rpp bahasa indonesia kelas xii semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 1

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Alokasi Waktu : 2x 45 menit
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan
Kompetensi dasar : Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan secara langsung
Indikator :
• Mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan secara langsung
• Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara
• Menulis ringkasan isi informasi
I. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :
 Menemukan dan menentukan pokok-pokok pikiran informasi (pidato, ceramah, khutbah) yang disajikan secara langsung atau dibacakan oleh salah seorang siswa yang ditunjuk.
 Mengajukan saran dengan menggunakan kalimat saran dan cara yang santun.
 Memberikan saran perbaikan mengenai isi, sistematika, gaya, dan/ atau kesimpulan.
 Meringkas informasi yang didengarkan berdasarkan pokok-pokok berita.
II. Materi Pembelajaran :
• Informasi secara langsung
• pokok-pokok isi informasi
• cara mengajukan saran
• ringkasan isi informasi
III. Langkah Pembelajaran :
No Kegiatan Alokasi Waktu Metode
1 Kegiatan Awal
• Mendengarkan informasi secara langsung berupa rekaman audio-visual/audio, pembacaan teks yang tersedia


10 menit
Diskusi, Penugasan, performasi
inkuiri
2 Kegiatan Inti
• Mencatat pokok-pokok berita yang tersaji
• Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara dengan menggunakan cara dan bahasa/kalimat yang santun
• Menulis ringkasan isi informasi berdasarkan pokok-pokok berita

70 menit
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari ini
• refleksi
10 menit
IV. Sumber/alat/bahan :
Informasi secara langsung, CD (rekaman) berita dengan topik yang bervariasi dari salah beberapa stasiun televisi di Indonesia.
V. Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu :
• tugas kelompok :
• ulangan :
Bentuk Instrumen:
• uraian bebas :
• pilihan ganda :
• jawaban singkat :
Genggong, .....................201
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,




M. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 2

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Alokasi Waktu : 2x 45 menit
Standar Kompetensi : Mendengarkan
9. Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan
Kompetensi dasar : Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan melalui
radio/televisi
Indikator :
• Mencatat pokok-pokok dari isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman
• Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi yang disampaikan
• Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman
I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
• Menemukan dan menentukan pokok-pokok informasi yang disajikan
• Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tantang penyampaian, diksi, intonasi, dan penampilan penyampai informasi
• Meringkas informasi berdasarkan pokok-pokok gagasan informasi yang disajikan
II. Materi Pembelajaran :
Rekaman informasi
• pokok-pokok isi informasi
• cara mengajukan saran
• ringkasan isi informasi
III. Langkah Pembelajaran :
No Kegiatan Alokasi Waktu Metode
1 Kegiatan Awal
• informasi cara belajar hari ini
• Siswa memilah beberapa informasi yang tersedia berdasarkan petunjuk guru


10 menit
Diskusi, Penugasan, performasi
inkuiri
2 Kegiatan Inti
• Siswa mendengarkan dengan saksama infomrasi yang disajikan di layar televisi
• Siswa mencatat pokok-pokok informasi yang disajikan
• Siswa mencatat peristiwa yang tidak sesuai dengan standar kaidah membaca berita
• Siswa mendiskusikan berbagai hal yang berkait dengan penyajian informasi

70 menit
3 Kegiatan Akhir
• guru menyimpulkan kegiatan hari ini
• refleksi
10 menit
Sumber/alat/bahan : Rekaman informasi dari radio/ televisi
Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu :
• tugas kelompok :
• ulangan :
Bentuk Instrumen:
• uraian bebas :
• pilihan ganda :
• jawaban singkat :


Genggong, .....................201
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





M. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 3

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan pidato . tanpa teks
Kompetensi dasar : Mempresentasikan program kegiatan/proposal
Indikator :
• Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan
• Mengemukakan informasi tambahan yang dapat mendukung program kegiatan/ proposal
• Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan
I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
• Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan
• Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan
II. Materi Pembelajaran :
• Program kegiatan/ proposal
• Berpresentasi
• diskusi dengan santun berdiskusi
III. Langkah Pembelajaran :
No Kegiatan Alokasi Waktu Metode
1 Kegiatan Awal
• informasi cara belajar
• memersiapkan susunan program kegiatan/ proposal (yang sudah dipersiapkan dari rumah)

10 menit
Diskusi, Penugasan, performasi
inkuiri
2 Kegiatan Inti
• Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan
• Mendiskusikan program kegiatan yang disampaikan
• Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan
•
70 menit
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari ini
• Refleksi
• penugasan
10 menit
Sumber/alat/bahan : buku yang berkaitan dengan proposal, contoh proposal

Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Genggong, .....................201
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





M. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 4

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan pidato
tanpa teks
Kompetensi dasar : Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat
Indikator :
• Menulis teks pidato dengan tema tertentu
• Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat
• Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang disampaikan teman
• Memperbaiki cara dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan
I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
• Menulis teks pidato dengan tema tertentu
• Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat *
• Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang disampaikan teman
• Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman
II. Materi Pembelajaran :
Ide pidato dengan tema tertentu
• Berpidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat
III. Langkah Pembelajaran :
No Kegiatan Alokasi Waktu Metode
1 Kegiatan Awal
• Guru menyampaikan secara ringkas metode dan tujuan pidato

10 menit
Diskusi, Penugasan, performasi
inkuiri
2 Kegiatan Inti
• Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat *
• Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang disampaikan teman
• Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman
70 menit
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari ini
• refleksi
10 menit
Sumber/alat/bahan : buku yang terkait dengan pidato
Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Genggong, .....................201
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





M. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 5

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif
Kompetensi dasar : Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300-350 kata per menit
Indikator :
• Menemukan ide pokok
• Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia
I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
• Membaca teks
• Menemukan ide pokok
• Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia
II. Materi Pembelajaran :
Teks 900 – 1050 kata)
Teknik membaca cepat
Rumus membaca cepat
III. Langkah Pembelajaran :
No Kegiatan Alokasi Waktu Metode
1 Kegiatan Awal
• Guru menyapaikan secara ringkas teknik membaca cepat

10 menit
Diskusi, Penugasan, performasi
inkuiri
2 Kegiatan Inti
• Membaca teks
• Menemukan ide pokok
• Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia

70 menit
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari ini
• refleksi
10 menit
Sumber/alat/bahan :
Artikel/ berita dari media cetak/ elektronik
Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan
Bentuk Instrumen:
• uraian bebas :
• pilihan ganda :
• jawaban singkat :
Genggong, .....................201
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





M. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 6

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif
Kompetensi dasar :
Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi, deduksi dengan membaca intensif
Indikator :
• Menemukan paragraf yang berpola induktif
• Mengidentifikasi ciri-ciri teks yang berpola induktif
• Menemukan paragraf yang berpola deduktif
• Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif
• Mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan pendukung
I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
• Menentukan kalimat simpulan isi teks berdasarkan hal-hal (generalisasi, analogi, sebab-akibat) yang disajikan dalam tulisan/ artikel
II. Materi Pembelajaran :
Teks yang berpola induktif dan deduktif
• Ciri-ciri paragraf induktif dan deduktif
Kalimat kesimpulan
III. Langkah Pembelajaran :

No Kegiatan Alokasi Waktu Metode
1 Kegiatan Awal
• Informasi cara belajar

10 menit
Diskusi, Penugasan, performasi
inkuiri
2 Kegiatan Inti
• Menentukan kalimat kesimpulan isi teks berdasarkan hal-hal (generalisasi, analogi, sebab-akibat) yang disajikan dalam tulisan/ artikel
• Menemukan ciri ciri paragraf induktif berpola (generalisasi, analogi dan sebab akibat)
• Menemukan gagasan pendukung dalam paragarf induktif
70 menit
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari ini
• refleksi
10 menit
Sumber/alat/bahan : Teks dari media cetak/ elektronik, artikel majalah/ koran
Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan
Bentuk Instrumen:
• uraian bebas :
• pilihan ganda :
• jawaban singkat :

Genggong, .....................201
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,




M. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 7

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola
Kompetensi dasar :
Menulis karangan berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan deduktif dan induktif
Indikator :
• Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka
Menyunting karangan berpola deduktif induktif
I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
• Mengidentifikasi ciri-ciri esai
• Menulis esai dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup
• Memperbaiki essai (dengan mempertimbang kan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca
II. Materi Pembelajaran :
Menulis karangan berpola deduktif dan induktif dengan memperhatiakan:
• Ciri-ciri
• kalimat kesimpulan
• letak kalimat kesimpulan
• penggunaan bahasa
III. Langkah Pembelajaran :
No Kegiatan Alokasi Waktu Metode
1 Kegiatan Awal
• informasi cara belajar•

10 menit
Diskusi, Penugasan, performasi
inkuiri
2 Kegiatan Inti
• Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka (di luar kelas)
• Menyunting karangan berpola deduktif dan induktif
70 menit
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari ini
• refleksi
10 menit


Sumber/alat/bahan :
Teks dari media cetak/ elektronik
Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas :
• pilihan ganda :
• jawaban singkat :

Genggong, .....................201
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





M. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 8

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola


12.2 Kompetensi dasar : Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup


Indikator :
• Menentukan topik untuk menulis esai
• Menyusun kerangka esai dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup
• Menyusun paragraf pembukaan
Menuliskan isi ke dalam beberapa paragraf
• Menyusun paragraf penutup
Memperbaiki tulisan (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca)

I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :
Esa

III. Langkah Pembelajaran :

No Kegiatan Alokasi Waktu Metode
1 Kegiatan Awal
•

10 menit
Diskusi, Penugasan, performasi
inkuiri
2 Kegiatan Inti
• Membaca contoh esai
• Mengidentifikasi ciri-ciri esai
• Menulis esai dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup
• Memperbaiki essay (dengan mempertimbang kan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca
70 menit
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari ini
• refleksi
10 menit


Sumber/alat/bahan : Contoh esai dari media cetak/ elektronik


Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Genggong, .....................201
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





M. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 9

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
13. Memahami pembacaan teks drama


Kompetensi dasar : Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang dididengar melalui pembacaan

Indikator :
• Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan
• Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar


I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :
Teks drama
Unsure-unsur intrinsic (tema, penokohan, latar, alur, amanat

III. Langkah Pembelajaran :

No Kegiatan Alokasi Waktu Metode
1 Kegiatan Awal
•

10 menit
Diskusi, Penugasan, performasi
inkuiri
2 Kegiatan Inti
• Mendengarkan pembacaan teks drama
• Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan
• Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar
• Melaporkan hail diskusi
70 menit
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari ini
• refleksi
10 menit


Sumber/alat/bahan :
Buku kumpulan drama

Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Genggong, .....................201
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





M. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 10

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
13. Memahami pembacaan teks drama


Kompetensi dasar :
Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama

Indikator :
• Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks

I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :
Teks drama
• Simpulan isi drama


III. Langkah Pembelajaran :

No Kegiatan Alokasi Waktu Metode
1 Kegiatan Awal
•

10 menit
Diskusi, Penugasan, performasi
inkuiri
2 Kegiatan Inti
• Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks
• Mendiskusikan kesimpulan isi teks drama •
70 menit
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari ini
• refleksi
10 menit


Sumber/alat/bahan :
Buku kumpulan drama

Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Genggong, .....................201
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





M. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 11

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : : Berbicara
14. Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama

Kompetensi dasar :
Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam

Indikator :
• Mengidentifikasi ciri-ciri gurindam
• Membacakan gurindam
• Mendiskusikan ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam
• Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam


I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :
Teks gurindam
• Ciri-ciri gurindam
Nilai-nilai (budaya, agama, estetika, moral)

III. Langkah Pembelajaran :

No Kegiatan Alokasi Waktu Metode
1 Kegiatan Awal
•

10 menit
Diskusi, Penugasan, performasi
inkuiri
2 Kegiatan Inti
• Mengidentifikasi ciri-ciri gurindam
• Membacakan gurindam
• Mendiskusikan ciri-ciri dan nilai-nilai dalam gurindam yang didengar
• Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam yang didengar
•
70 menit
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari ini
• refleksi
10 menit


Sumber/alat/bahan : Puisi Lama, Sutan Takdir Alisjahbana
Gurindam duabelas, Raja Ali haji


Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Genggong, .....................201
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





M. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 12

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Berbicara
14. Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama

Kompetensi dasar :
Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan sehari-hari

Indikator :
• Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini
• Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam


I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :
Teks gurindam
Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan sehari-hari

III. Langkah Pembelajaran :

No Kegiatan Alokasi Waktu Metode
1 Kegiatan Awal
•

10 menit
Diskusi, Penugasan, performasi
inkuiri
2 Kegiatan Inti
• Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini
• Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam
70 menit
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari ini
• refleksi
10 menit


Sumber/alat/bahan :
Puisi Lama, Sutan Takdir Alisjahbana

Buku yang memuat gurindam

Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Genggong, .....................201
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





M. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 13

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 pertemuan)
Standar Kompetensi : Membaca
15. Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode


Kompetensi dasar : 1Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisi komtemporer


Indikator :
• Mengidentifikasi tema puisi kontemporer
• Mengidentifikasi ciri-ciri puisi kontemporer
• Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer



I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :
Kumpulan puisi kontemporer
• Cirri-ciri puisi kontemporer
• Tema puisi kontemporer
• Bentuk puisi kontemporer
• Diksi


III. Langkah Pembelajaran :

No Kegiatan Alokasi Waktu Metode
1 Kegiatan Awal
•

10 menit
Diskusi, Penugasan, performasi
inkuiri
2 Kegiatan Inti
• Membaca kumpulan puisi kontemporer (Misalnya : Malu Aku Jadi Orang Indonesia karya Taufik Ismail)
• Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer
• Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer
• Mendiskusikan tema dan ciri-ciri puisi
70 menit
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari ini
• refleksi
10 menit


Sumber/alat/bahan :
Pengkajian Puisi

Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Genggong, .....................201
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





M. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 14

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 pertemuan)
Standar Kompetensi : Membaca
15. Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode


Kompetensi dasar :
15.2 Menemukan perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode

Indikator :
• Menentukan hasil-hasil karya sastra penting pada tiap periode
• Mengidentifikasi karakteristik karya sastra pada tiap periode
• Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode
Mendiskusikan karya-karya yang dianggap penting pada periode tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll)
I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :
Karya sastra berdasarkan periodisasi
• Karakteristik karya sastra setiap angkatan/ periode
Perbedaan karakteristik karya sastra setiap angkatan/ periode

III. Langkah Pembelajaran :

No Kegiatan Alokasi Waktu Metode
1 Kegiatan Awal
•

10 menit
Diskusi, Penugasan, performasi
inkuiri
2 Kegiatan Inti
• Membaca karya sastra dari tiap periode
• Mengidentifikasi karakteristik karya sastra pada tiap periode
• Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode
• Mendiskusikan karya-karya pada periode tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll)
70 menit
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari ini
• refleksi
10 menit


Sumber/alat/bahan :
Leksikon Sastra Indonesia, Satrya Graha Hoerip

Karya sastra setiap periode

Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Genggong, .....................201
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





M. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 15

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 pertemuan)
Standar Kompetensi : Menulis
16. M.engungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai

Kompetensi dasar :
Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai


Indikator :
• Mengidentifikasi ciri-ciri kritik dan esai sastra
• Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai sastra


I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :
Kritik dan esai
• Ciri-ciri kritik dan esai
• Perinsip penulisan kritik dan esai


III. Langkah Pembelajaran :

No Kegiatan Alokasi Waktu Metode
1 Kegiatan Awal
•

10 menit
Diskusi, Penugasan, performasi
inkuiri
2 Kegiatan Inti
• Membaca kritik dan esai
• Mengidentifikasi ciri-ciri kritik dan esai sastra
• Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai sastra
•
70 menit
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari ini
• refleksi
10 menit


Sumber/alat/bahan :
Kritik sastra, H.B. jassin

Buku yang terkait dengan kritik dan esai

Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Genggong, .....................201
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





M. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 16

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Menulis 16. M.engungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai

Kompetensi dasar :
Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk mengomentari karya sastra

Indikator :
• Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsip-prinsip kritik dan essay
• Menyunting tulisan kritik dan esai sastra

I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :
Pengembangan gagasan atau pendapat untuk menulis kritik dan esai
• Ciri-ciri kritik dan esai
• Perinsip penulisan kritik dan esai
• Cara menulis kritik dan esai


III. Langkah Pembelajaran :

No Kegiatan Alokasi Waktu Metode
1 Kegiatan Awal
•

10 menit
Diskusi, Penugasan, performasi
inkuiri
2 Kegiatan Inti
• Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai
• Menyunting tulisan kritik dan esai sastra •
70 menit
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari ini
• refleksi
10 menit


Sumber/alat/bahan :
Kritik sastra, H.B. Jassin
Buku yang terkait dengan kritik dan esai

Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Genggong, .....................201
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





M. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 17

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi :

Kompetensi dasar :

Indikator :

I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :


III. Langkah Pembelajaran :

No Kegiatan Alokasi Waktu Metode
1 Kegiatan Awal
•

10 menit
Diskusi, Penugasan, performasi
inkuiri
2 Kegiatan Inti
•
70 menit
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari ini
• refleksi
10 menit


Sumber/alat/bahan :


Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Genggong, .....................20...
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,




M. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO, S.Pd

Analisis penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 18

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Pertemuan : 2
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi :

Kompetensi dasar :

Indikator :

I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :


III. Langkah Pembelajaran :

No Kegiatan Alokasi Waktu Metode
1 Kegiatan Awal
•

10 menit
Diskusi, Penugasan, performasi
inkuiri
2 Kegiatan Inti
•
70 menit
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari ini
• refleksi
10 menit


Sumber/alat/bahan :


Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Genggong, .....................20...
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





M. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO, S.Pd


Analisis penilaian

rpp bahasa indonesia kelas xii semester 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
KELAS XII
SEMESTER 1


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII / 1
Pertemuan :
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : memahami informasi dari berbagai laporan
Kompetensi dasar : Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran
Indikator :
 Mengemukakan kritik isi laporan
 Memberikan saran untuk perbaikan laporan
I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
 Mendefinisikan teks laporan
 Membedakan dan menentukan teks laporan
 Menganalisis bahasa yang digunakan pada teks laporan
 Mengritik penyampaian laporan
II. Materi Pembelajaran :
Laporan kegiatan OSIS
• Isi laporan
• Kalimat sanggahan
• Kalimat saran untuk perbaikan isi laporan
III. Langkah Pembelajaran :

No Kegiatan Alokasi Waktu Metode
1 Kegiatan Awal
• Guru menjelaskan fungsi laporan
• Guru membacakan salah satu contoh laporan kegiatan OSIS
• Guru menyimpulkan permasalahan hari ini

10 menit
Diskusi, Penugasan, performasi
2 Kegiatan Inti
• Siswa merangkum isi laporan
• Siswa mencatat kelemahan isi laporan
70
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari ini
• refleksi 10
Sumber/alat/bahan :
• Laporan kegiatan OPPPMIA
• buku panduan Bahasa Indonesia Kelas XII.
Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan
Bentuk Instrumen:
• uraian bebas :
pilihan ganda :
• jawaban singkat :








Genggong, .....................20...
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





MOH. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO, S.Pd


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII / 1
Pertemuan :
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : memahami informasi dari berbagai laporan
Kompetensi dasar : Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran
Indikator :
 Mengemukakan kritik isi laporan
 Memberikan saran untuk perbaikan laporan
I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
 Mendefinisikan teks laporan
 Membedakan dan menentukan teks laporan
 Menganalisis bahasa yang digunakan pada teks laporan
 Mengritik penyampaian laporan
II. Materi Pembelajaran :
Laporan kegiatan OSIS
• Isi laporan
• Kalimat sanggahan
• Kalimat saran untuk perbaikan isi laporan
III. Langkah Pembelajaran :
No Kegiatan Alokasi Waktu Metode
1 Kegiatan Awal :
• Guru menjelaskan fungsi laporan
• Guru membacakan salah satu contoh laporan kegiatan OPPMIA (OSIS)
10 menit
Ceramah
Tanya jawab
diskusi
inkuiri
simulasi
demonstrasi
2 Kegiatan Inti :
• Siswa merangkum isi laporan
• Menulis program kegiatan (PR)
• Mengemukakan program secara rinci untuk mendapatkan tanggapan
• Mengemukakan informasi tambahan yang dapat mendukung program (hasil penelitian, jurnal, dll)
• Mendiskusikan program yang disampaikan
• Memperbaiki RENCANA program berdasarkan berbagai masukan
Siswa mencatat kelemahan isi laporan
65 menit
3 Kegiatan Akhir :
• Guru menyimpulkan permasalahan hari ini
• Refleksi
Penugasan
15 menit
IV. Sumber/alat/bahan :
• Laporan kegiatan OSIS
• buku panduan Bahasa Indonesia Kelas XII buku teks yang terkait
• internet
• surat kabar
• majalah
• buku pelengkap
• EyD
• KBBI
V. Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :


Genggong, .....................20...
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,



MOH. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO, S.Pd



(3) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII / 1
Pertemuan ke- :
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan pidato tanpa teks
Kompetensi dasar : Mempresentasikan program kegiatan/proposal
Indikator :
• Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan
• Mengemukakan informasi tambahan yang dapat mendukung program kegiatan/ proposal
• Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan
I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
• Mengemukakan program kegiatan/proposal secara rinci dan sistematis untuk mendpatkan tanggapan
• Mengemukakan informasi tambahan yang dapat mendukung program kegiatan/ proposal
• Memerbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan
• Membuat proposal kegiatan
II. Materi Pembelajaran :
Program kegiatan/ proposal
• berpresentasi
• diskusi dengan santun berdiskusi
III. Langkah Pembelajaran :

No Kegiatan Alokasi Waktu Metode
1 Kegiatan Awal :
• Guru menjelaskan maksud pembelajaran
10 menit

Diskusi
Penugasan (proyek)
Unjuk kerja
Hasil kerja
Penilaian sikap
2 Kegiatan Inti :
• Siswa membentuk kelompok dan melaksanakan diskusi dengan mengambil tema aktual
• Siswa mempresentasikan proposal kegiatan
• Siswa mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam diskusi
• Siswa mengemukakan persetujuan dan penolakan terhadap isi diskusi dengan alasan yang logis
• Siswa menggunakan kata sambung dalam kalimat dalam mengajukan pertanyaan atau persetujuan

65 menit
3 Kegiatan Akhir :
• Guru menyimpulkan permasalahan
• Refleksi
• Penugasan
15 menit
Sumber/alat/bahan :
• Keraf, Gorys. Komposisi. Ende-Flores: Nusa Indah.
• Tarigan, Henry Guntur. 2005. Keterampilan Berbicara. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
• Buku panduan bahasa Indonesia Kelas XII
Penilaian :
Jenis Tagihan:
• praktik
• tugas individu
• nontes
Bentuk Instrumen:
• format pengamatan

Genggong, .....................20...
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,



MOH. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO, S.Pd

(4) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII / 1
Pertemuan :
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan gagasan,tanggapan dan informasi dalam diskusi
Kompetensi dasar : Menyampa-kan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi
Indikator :
• Mencatat hal-hal menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku nonfiksi
• Menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh
• Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman secara lisan

I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
 Mengungkapkan gagasan yang terdapat dalam buku nonfiksi
 Menanggapi gagasan yang terdapat dalam buku nonfiksi dan yang disampaikan oleh teman dalam forum diskusi
II. Materi Pembelajaran :
Buku nonfiksi
• Intisari buku
• Kalimat efektif
• Hal-hal menarik dari isi buku
• Kalimat pertanyaan, pernyataan, sanggahan
III. Metode Pembelajaran : Penugasan
IV. Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal :
• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini
• Siswa menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif secara lisan
• Siswa membaca buku nonfiksi
• Guru menyimpulkan permasalahan hari ini
B. Kegiatan Inti :
Siswa mencatat pokok-pokok isi buku nonfiksi
Siswa membuat intisari buku nonfiksi
Siswa memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman dengan kalimat yang baik
C. Kegiatan Akhir :
Guru menyimpulkan permasalahan hari ini
Refleksi
Sumber/alat/bahan : Buku nonfiksi
Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu

Bentuk Instrumen:
• performansi
• format pengamatan


Genggong, .....................20...
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,



MOH. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII / 1
Pertemuan :
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami artikel dan teks pidato
Kompetensi dasar : Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif
Indikator :
• Menemukan ide pokok tiap paragraf
• Menemukan kalimat pendukung ide pokok
• Menemukan masalah dalam artikel
• Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat
• Mengidentifikasi kalimat mejemuk
I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
II. Materi Pembelajaran :
Artikel ilmiah dalam media cetak atau internet
• Ide pokok
• Masalah dalam artikel
• Rangkuman artikel
• Kalimat majemuk
• Pola kalimat
• Konfiks pe-an,per-an,ke-an
III. Metode Pembelajaran :
• Tanya jawab
• Penugasan
IV. Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini
 Siswa membaca artikel ilmiah dari media cetak
B. Kegiatan Inti :
 Siswa menemukan ide pokok tiap paragraf
 Siswa merangkum isi seluruh artikel
 Siswa menemukan kata berkonfiks per-an,pe-an,ke-an
 Siswa menjelaskan fungsi dan makna konfiks per-an,pe-an,ke-an
• Siswa mencari permasalahan dari artikel
• Siswa membahas rangkuman isi artikel
• Siswa mengidentifikasi kalimat majemuk
• Siswa menentukan pola kalimat majemuk
C. Kegiatan Akhir :
 Guru meyimpulkan pembahasan hari ini
Sumber/alat/bahan :
• Artikel ilmiah dari media cetak atau internet
• Buku-buku referensi yang mendukung
Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan
Bentuk Instrumen:
jawaban singkat







Genggong, .....................20...
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





MOH. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII / 1
Pertemuan :
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami artikel dan teks pidato

Kompetensi dasar : Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat

Indikator :
• Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi penting
• Menanadai bagian-bagian yang merupakan informasi pendukung
• Membacakan teks pidato dengan intonasi dan ekspresi yang tepat
• Menanggapi pembacaan teks pidato

I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :
Naskah pidato
• Cara membaca naskah pidato (tekanan, intonasi, jeda)
• Kalimat sanggahan
• Kalimat efektif

III. Metode Pembelajaran :
• Tanya jawab
• Penugasan
• Diskusi

IV. Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal :
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
Guru memberi contoh cara membacakan naskah pidato dengan memperhatikan tekanan,tempo,intonasi
Siswa menandai bagian-bagian yang merupakan informasi penting
Siswa menandai bagian-bagian yang merupakan informasi pendukung

Guru menyampaikan hasil pembelajaran yang lalu

Guru menyampaikan hasil pembelajaran yang lalu
Siswa membacakan teks pidato dengan intonasi dan ekspresi yang tepat
Siswa menanggapi pembacaan teks pidato yang disampaikan teman
Guru menyimpulkan hasil pembahasan hari ini

B. Kegiatan Inti :
Siswa membacakan naskah pidato dengan intonasi dan ekspresi yang tepat
Siswa menanggapi pembacaan teks pidato yang disampaikan teman


C. Kegiatan Akhir :
Guru menyimpulkan hasil pembahasan hari ini



Sumber/alat/bahan :
• Teks pidato dari internet/media cetak
• buku Cendekia Berbahasa Indonesia Kelas XI
• Buku-buku referensi yang mendukung


Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu

Bentuk Instrumen:
• unjuk kerja
• format pengamatan
urain bebas





Genggong, .....................20...
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





MOH. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO, S.Pd




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII / 1
Pertemuan :
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas,laporan,resensi

Kompetensi dasar : Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur

Indikator :
 Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan
 Menyusun surat lamaran pekerjaan
 Memperbaiki surat dari segi struktur,diksi,kejelasan kalimat,penggunaan EYD

I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :
Contoh proposal
unsur-unsur proposal
III. Metode Pembelajaran :
 Diskusi
 Tanya jawab
 Penugasan
IV. Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal :
• Guru menyampaikan contoh surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan
B. Kegiatan Inti :
• Siswa mengidentifikasi unsur-unsur surat lamaran pekerjaan
• Siswa menyusun surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan
• Siswa memperbaiki surat dari segi struktur,diksi,kejelasan kalimat,penggunaan EYD
C. Kegiatan Akhir :
• Guru menyimpulkan hasil pembelajaran
• refleksi
Sumber/alat/bahan :
• contoh surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan
• buku panduan Bahasa Indonesia Kelas XII
• Buku Bahasa Surat Dinas karangan Dirgo Sabariyanto
• Buku-buku referensi yang mendukung
Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• praktik
• ulangan

Bentuk Instrumen:
uraian bebas

Genggong, .....................20...
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





MOH. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII / 1
Pertemuan :
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas,laporan,resensi
Kompetensi dasar : Menulis surat dinas berdasarkan isi,bahasa dan format yang baku
Indikator :
• Mengidentifikasi struktur surat dinas
• Menenetukan komponen-komponen surat undangan rapat
• Menulis surat undangan
• Menyunting surat undangan dengan memperhatikan penggunaan EYD,diksi dan bahasa

I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
II. Materi Pembelajaran :
Contoh surat dinas (surat undangan resmi)
• ciri-ciri surat dinas
• unsur-unsur surat dinas

III. Metode Pembelajaran :
• Diskusi
• Tanya jawab
• Penugasan

IV. Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal :
Guru menyampaikan contoh surat dinas (surat undangan rapat)
B. Kegiatan Inti :
Siswa menentukan komponen-komponen surat undangan rapat
Siswa menentukan ciri-ciri surat undangan rapat
Siswa menulis surat dinas (undangan rapat)
C. Kegiatan Akhir :
Guru menyimpulkan pembahasan hari ini
Refleksi
Sumber/alat/bahan :
 Buku-buku referensi yang mendukung
 contoh surat dinas (undangan rapat)
 buku Bahasa Surat Dinas karangan Dirgo Sabariyanto
 buku EyD
 buku panduan Bahasa Indonesia Kelas XII
Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan
Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• pilihan ganda

Genggong, .....................20...
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





MOH. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO, S.Pd


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII / 1
Pertemuan :
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas,laporan,resensi
Kompetensi dasar : Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir
Indikator :
• Mengidentifikasi unsur-unsur laporan hasil diskusi
• Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau seminar)
• Melengkapi laporan dengan lampiran

I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :
Contoh laporan diskusi
• unsur-unsur laporan diskusi, notulen

III. Metode Pembelajaran :
• Diskusi
• Tanya jawab
• Penugasan
IV. Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal :
Guru menyampaikan contoh laporan hasil diskusi
Guru menyampaikan contoh notulen

B. Kegiatan Inti :
Siswa mengidentifikasi unsur-unsur laporan hasil diskusi
Siswa menyusun laporan hasil diskusi
Siswa memahami unsur-unsur notulen dan membuat notulen untuk lampiran laporan
C. Kegiatan Akhir :
Guru meyimpulkan permasalahan
Sumber/alat/bahan :
contoh laporan hasil diskusi
buku EyD
buku panduan Bahasa Indonesia Kelas XII
Buku-buku referensi yang mendukung
Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• pilihan ganda




Genggong, .....................20...
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





MOH. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII / 1
Pertemuan :
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinasi,laporan,resensi

Kompetensi dasar : Menulis reensi buku pengetahuan berdasarkan format baku

Indikator :
• Mencatat identitas buku
• Mendaftar pokok-pokok isi buku
• Mencatat keunggulan dari isi buku
• Mencatat kekurangan dari isi buku
• Menulis resensi buku dengan memperlihatkan kelengkapan unsur-unsur resensi
• Mendiskusikan resensi yang telah dibuat


I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :
Resensi buku pengetahuan
Unsur-unsur resensi antara lain :
• Identitas buku
• Isi
• Bahasa
• kelemahan
• keunggulan
• kesimpulan

III. Metode Pembelajaran :
• Diskusi
• Tanya jawab
• Penugasan

IV. Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal :
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan contoh resensi buku nonfiksi
 Guru menyimpulkan hasil pembelajaran

B. Kegiatan Inti :
 Siswa menentukan unsur-unsur resensi
 Siswa menentukan keunggulan dan kelemahan buku nonfiksi yang telah dibaca di rumah
 Siswa menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur resensii
 Siswa mendiskusikan kelengkapan unsur resensi yang ditulis teman

C. Kegiatan Akhir :
 Guru menyimpulkan hasil pembelajaran

Sumber/alat/bahan :
• Buku Komposisi karangan Gorys Kerraf
• buku panduan Bahasa Indonesia kelas XII



Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
jawaban singkat








Genggong, .....................20...
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





MOH. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )


Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII / 1
Pertemuan :
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami pembacaan novel
Kompetensi dasar : Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi dan penghayatan
Indikator :
• Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi dan penghayatan
I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
II. Materi Pembelajaran :
Penggalan novel
• Penanggapan segi vokal
• Intonasi
• Penghayatan
III. Metode Pembelajaran :
• Diskusi
• Tanya jawab
• Penugasan
IV. Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal :
 Guru menyampaikan penjelasan tujuan pembelajaran
 Guru memberi contoh pembacaan novel dengan memperhatikan segi vokal,intonasi dan penghayatan
B. Kegiatan Inti :
 Siswa memperagakan pembacaan novel
 Siswa mengidentifikasi teknik-teknik pembacaan yang baik (vokal,intonasi,penghayatan)
 Siswa membaca penggalan novel dengan memperhatikan intonasi dan penghayatan)
 Siswa menanggapi pembacaan penggalan novel oleh teman dari segi vokal,intonasi dan penghayatan
C. Kegiatan Akhir :
 Guru menyimpulkan permasalahan
Sumber/alat/bahan :
 Rekaman pembacaan penggalan novel
 buku panduan Bahasa Indonesia Kelas XII
Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan
• praktik
Bentuk Instrumen:
• performansi
• format pengamatan


Genggong, .....................20...
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





MOH. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )


Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII / 1
Pertemuan :
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami pembacaan novel

Kompetensi dasar : Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel

Indikator :
Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dalam penggalan novel yang dibacakan teman

I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :
Penggalan novel
• tema
• latar
• alur
• penokohan
• pesan
• sudut pandang
• konflik
III. Metode Pembelajaran :
• Diskusi
• Tanya jawab
• Penugasan
IV. Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
 Siswa membaca penggalan novel
B. Kegiatan Inti :
 Siswa mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik novel yang dibacakan teman
 Siswa menjelaskan unsur-unsur pembangun sastra (novel) dari dalam karya tsb (intrinsik)
 Siswa menanggapi penjelasan unsure-unsur intrinsic novel yang disampaikan teman
C. Kegiatan Akhir :
 Guru menyimpulkan permasalahan
Sumber/alat/bahan :
• Rekaman penggalan novel
• Novel
• buku panduan Bahasa Indonesia Kelas XII
• Buku-buku referensi yang mendukung
Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
Bentuk Instrumen:
pilihan ganda




Genggong, .....................20...
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





MOH. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )


Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII / 1
Pertemuan :
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi

Kompetensi dasar : Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal,intonsi dan ekspresi yang tepat

Indikator :
• Mendeklamasi-kan / membacakan puisi lama (berbalas pantun) di depan teman-teman dengan lafal,intonasi dan ekspresi yang sesuai
• Menanggapi pembacaan puisi lama (berbalas pantun)tentang lafal,intonasi dan ekspresi yang tepat
• Menerapkan isi pantun dalam kehidupan sehari-hari


I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :
Puisi lama (pantun); Unsur pembacaan puisi (lafal, intonasi, ekspresi)

III. Metode Pembelajaran :
• Diskusi
• Tanya jawab
• Penugasan

IV. Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
 Guru membacakan contoh pantun

B. Kegiatan Inti :
 Siswa mengidentifikasi ciri-ciri pantun,jenis-jenis pantun
 Siswa mengidentifikasi cara pembacaan pantun yang meliputi lafal,intonasi,ekspresi
 Siswa membentuk kelompok terdiri dari 6 orang
 Setiap kelompok membuat contoh pantun remaja dengan bahasa sendiri
 Siswa menyampaikan pantun hasil diskusi kelompoknya dengan memperhatikan cara membaca pantun yang baik
 Kelompok lain membalas pantun tersebut dengan memperhatikan kaidah pembacaan pantun
 Kelompok lain mengemukakan pendapat terhadap isi pantun dan cara pembacaan pantunyang meliputi lafal,intonasi,ekspresi
 Kelompok tsb.memperbaiki cara pembacaan berdasarkan masukan dari teman atau guru

C. Kegiatan Akhir :
 Guru meyimpulkan permasalahan



Sumber/alat/bahan :
• buku kumpulan puisi lama
• buku Cendekia Berbahasa Indonesia Kelas XI
•

Penilaian :

Jenis Tagihan:
• tugas individu
• tugas kelompok

Bentuk Instrumen:
 unjuk kerja
 format pengamatan


Genggong, .....................20...
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





MOH. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )


Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII / 1
Pertemuan :
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Berbicara
6.Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi

Kompetensi dasar : Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

Indikator :
• Mendeklamasi-kan/ membacakan puisi baru du depan teman-teman dengan lafal,intonasi dan ekspresi yang sesuai
• Menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
II. Materi Pembelajaran :
Teks hikayat
• ciri-ciri hikayat
• unsur-unsur intrinsik (alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat)
III. Metode Pembelajaran :
• Diskusi
• Tanya jawab
• Penugasan
IV. Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
 Siswa memilih salah satu puisi baru
B. Kegiatan Inti :
• Siswa membacakan/mendeklamasikan puisi baru tersebut
• Siswa mengidentifikasi pembacaan puisi baru dari segi lafal,intonasi dan ekspresi
• Siswa membacakan/mendeklamasikan puisi di depan teman-teman dengan lafal,intonasi dan ekspresi dengan sesuai
• Siswa menanggapi pembacaan puisi yang dilakukan teman
• Siswa memperbaiki cara pembacaan puisi berdasarkan masukan teman
C. Kegiatan Akhir :
 Guru menyimpulkan permasalahan
Sumber/alat/bahan :
• Buku kumpulan puisi baru/media cetak/elektronik
• buku panduan Bahasa Indonesia Kelas XII
Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
Bentuk Instrumen:
• unjuk kerja
• format pengamatan

Genggong, .....................20...
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





MOH. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII / 1
Pertemuan : 1 & 2
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpen

Kompetensi dasar : Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayat-an dan ekspresi yang sesuai
Indikator :
• Menandai jeda puisi karya sendiri
• Membacakan puisi karya sendiri dengan memperhati-kan lafal dan intonasi, penghayatan,mimik/ gerak dan ekspresi yang sesuai
 Menentukan tema puisi karya teman

I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :
Puisi karya sendiri
Tema bebas (disesuaikan dengan situasi dan kondisi setempat
Cara pembacaan puisi (lafal, intonasi, penghayatan, gerak gerik, ekspresi)
Makna puisi
III. Metode Pembelajaran :
Penugasan
IV. Langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan maksud pembelajaran hari ini
B. Kegiatan Inti :
 Siswa menulis puisi karya sendiri dengan memilih tema yang sesuai dengan situasi dan kondisi siswa saat itu
 Siswa menandai jeda dalam puisi karyanya
 Siswa membacakan puisi karya sendiri di depan teman-teman
 Siswa menenetukan tema dan makna puisi karya teman
 Siswa menanggapi pembacaan puisi karya teman
 Siswa membetulkan cara pembacaan puisi meliputi intonasi,penghayatan,gerak/mimik dan ekspresi
C. Kegiatan Akhir :
 Guru menyimpulkan permasalahan

Sumber/alat/bahan :
Puisi karya sendiri
Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
Bentuk Instrumen:
• unjuk kerja
• jawaban singkat

Genggong, .....................20...
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





MOH. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII / 1
Pertemuan : 1 & 2
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpen

Kompetensi dasar : Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen


Indikator :
• Menceritakan kembali isi cerpen
• Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen



I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :
Cerpen
Unsur-unsur intrinsik cerpen
• tema
• latar
• alur
• penokohan
• pesan

III. Metode Pembelajaran :
Penugasan
• Diskusi

IV. Langkah Pembelajaran :
Pertemuan 1
A. Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan maksud pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti :
• Siswa membaca sebuah cerpen
• Siswa menceritakan kembali isi cerpen dengan bahasa sendiri
• Siswa menanggapi (secara lisan) isi cerpen yang dikemukakan teman
• Siswa mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik cerpen

• Guru menjelaskan pembelajaran pada pertemuan lalu
• Guru menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
• Siswa menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen yang dibaca (tema,latar,alur,penokohan,pesan)
• Siswa berdiskusi tentang unsur-unsur intrinsik cerpen
Guru menyimpulkan permasalahan


C. Kegiatan Akhir :
 Guru menyimpulkan permasalahan

Pertemuan ke-2
A. Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan maksud pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti :
• Guru menjelaskan pembelajaran pada pertemuan lalu
• Guru menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
• Siswa menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen yang dibaca (tema,latar,alur,penokohan,pesan)
• Siswa berdiskusi tentang unsur-unsur intrinsik cerpen

C. Kegiatan Akhir :
 Guru menyimpulkan permasalahan


Sumber/alat/bahan :
• Buku Kumpulan cerpen
• Cerpen dari media cetak/internet
• buku panduan Bahasa Indonesia Kelas XII


Penilaian :

Jenis Tagihan:
• tugas individu

Bentuk Instrumen:
• unjuk kerja
• jawaban singkat







Genggong, .....................20...
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





MOH. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )


Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII / 1
Pertemuan :
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Menulis
8.Mengungkapkan pendapat,informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan
cerpen


Kompetensi dasar : Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi
Indikator :
• Menulis resensi buku kumpulan cerpen dengan memperhatikan kriteria penulisan resensi
• Menenetukan keunggulan dan kelemahan isi buku kumpulan cerpen

I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :
• Buku kumpulan cerpen
• Unsur-unsur resensi
• Identitas buku
• Kepengarngan
• Kekurangan dan kelebihan isi buku
• Bahasa pengarang

III. Metode Pembelajaran :
Penugasan
Diskusi

IV. Langkah Pembelajaran :
Pertemuan ke-1
D. Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan maksud pembelajaran hari ini

E. Kegiatan Inti :
• Guru membacakan contoh resensi buku kumpulan cerpen
• Siswa mengidentifikasi unsur-unsur resensi
• Siswa membaca buku kumpulan cerpen

F. Kegiatan Akhir :
 Guru menyimpulkan permasalahan
 Refleksi

Pertemuan ke-2
A. Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan maksud pembelajaran hari ini

B. Kegiatan Inti :
• Guru menjelaskan pembelajaran pada pertemuan lalu
• Siswa mencari keunggulan dan kelemahan buku kumpulan cerpen yang dibaca pada pertemuan lalu
• Siswa menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur resensi (identitas buku, kepengarangan, nilai buku, bahasa pengarang)
• Siswa mendiskusikan resensi yang telah dibuat

C. Kegiatan Akhir :
 Guru menyimpulkan permasalahan
 Refleksi

Sumber/alat/bahan :
• buku / artikel dari media cetak
• buku panduan Bahasa Indonesia Kelas XII

Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu

Bentuk Instrumen:
• unjuk kerja
• jawaban singkat


Genggong, .....................20...
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





MOH. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )


Nama Sekolah : SMA ZAHA 1 GENGGONG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII / 1
Pertemuan :
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Menulis
8.Mengungkapkan pendapat,informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan
cerpen

Kompetensi dasar : Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku,peristiwa,latar)

Indikator :
• Mencatat/ mendaftar topik-topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi setempat)
• Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan memperhatikan unsur-unsur cerpen
• Menanggapi cerpen yang ditulis teman

I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :
• Topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi setempat)
• Unsur-unsur cerpen (penokohan, konflik, latar, sudut pandang, alurdan gaya bahasa)

III. Metode Pembelajaran :
 Penugasan
 Diskusi

IV. Langkah Pembelajaran :
Pertemuan ke-1:
A. Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan maksud pembelajaran hari ini

B. Kegiatan Inti :
• Guru dan siswa berdiskusi tentang unsur-unsur cerpen
• Siswa melakukan pengamatan terhadap kehidupan orang lain
• Siswa menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku,peristiwa,latar)

C. Kegiatan Akhir :
 Guru menyimpulkan permasalahan


Pertemuan ke-2 :
A. Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan maksud pembelajaran hari ini

B. Kegiatan Inti :
 Siswa melanjutkan menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain
 Siswa membacakan hasil karyanya di depan kelas
 Siswa menanggapi cerpen yang ditulis cerpen

C. Kegiatan Akhir :
 Guru menyimpulkan permasalahan
Sumber/alat/bahan :
• Buku Teori dan Apresiasi Sastra karangan S.Suharianto
• buku panduan Bahasa Indonesia Kelas XII
• Buku-buku referensi yang mendukung


Penilaian :

Jenis Tagihan:
• tugas individu

Bentuk Instrumen:
• unjuk kerja
• jawaban singkat


Genggong, .....................20...
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,





MOH. BAIDURI FAISHAL, M.Pd SUGIANTO, S.Pd

rpp bahasa indonesia kelas xi semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor 1

SEKOLAH : SAMA ZAHA 1 GENGGONG
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XI
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 20 / 20


A. STANDAR KOMPETENSI :
Mendengarkan : Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar

B. KOMPETENSI DASAR :
Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar

C. MATERI PEMBELAJARAN :
Gagasan para pembicara dalam diskusi
• pokok-pokok isi
• rangkuman

D. INDIKATOR :
• Mencatat pokok-pokok pembicaraan: siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya
• Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat
• Menanggapi rangkuman yang dibuat teman

E. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat:
• Mencatat pokok-pokok pembicaraan: siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya
• Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat
• Menanggapi rangkuman yang dibuat teman

F. METODE PEMBELAJARAN :
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti :
• Mendengarkan diskusi/ seminar
• Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat
• Menanggapi rangkuman yang dibuat teman

Kegiatan Akhir :
 Refleksi
 Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
 Penugasan

H. ALOKASI WAKTU :
4 x 40 menit

I. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
televisi/ gagasan para pembicara

J. PENILAIAN :
Jenis Tagihan:
 tugas individu
 ulangan

Bentuk Instrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda
 jawaban singkat



Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007
Kepala SAMA ZAHA 1 GENGGONG Guru Mata Pelajaran,




Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor 2

SEKOLAH : SAMA ZAHA 1 GENGGONG
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XI
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 20 / 20


A. STANDAR KOMPETENSI :
Mendengarkan : Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar

B. KOMPETENSI DASAR :
Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar

C. MATERI PEMBELAJARAN :
Komentar para pembicara
• cara memberikan komentar

D. INDIKATOR :
• Mengajukan pertanyaan
• Menanggapi pembicara dalam bentuk kritikan atau dukungan
• Menambahkan alasan yang dapat memperkuat tanggapan

E. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat:
• Mengajukan pertanyaan
• Menanggapi pembicara dalam bentuk kritikan atau dukungan
• Menambahkan alasan yang dapat memperkuat tanggapan

F. METODE PEMBELAJARAN :
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti :
• Mendengarkan pendapat seseorang dalam diskusi/ seminar
• Mengomentari pendapat seseorang dalam diskusi/ seminar

Kegiatan Akhir :
 Refleksi
 Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

H. ALOKASI WAKTU :
4 x 40 menit

I. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
televisi/ gagasan para pembicara

J. PENILAIAN :
Jenis Tagihan:
 tugas individu
 ulangan

Bentuk Instrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda
 jawaban singkat



Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007
Kepala MAPPMI Assalaam Guru Mata Pelajaran,




Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor 3

SEKOLAH : SAMA ZAHA 1 GENGGONG
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XI
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 20 / 20


A. STANDAR KOMPETENSI :
Berbicara : Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar

B. KOMPETENSI DASAR :
Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar

C. MATERI PEMBELAJARAN :
Contoh hasil penelitian :
• langkah-langkah penelitian
• syarat-syarat penelitian

D. INDIKATOR :
• Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan secara berurutan
• Mengemukakan ringkasan hasil penelitian
• Menjelaskan proses penelitian dan hasil penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami

E. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat:
• Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan secara berurutan
• Mengemukakan ringkasan hasil penelitian
• Menjelaskan proses penelitian dan hasil penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami

F. METODE PEMBELAJARAN :
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti :
• Melakukan penelitian
• Menulis hasil penelitian
• Mengemukakan ringkasan hasil penelitian
• Menjelaskan proses penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami
• Mendiskusikan hasil penelitian teman yang telah dipresentasikan( setuju atau tidak setuju) dengan argumen yang kuat.

Kegiatan Akhir :
 Refleksi
 Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
 Penugasan.

H. ALOKASI WAKTU :
4 x 40 menit

I. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
buku yang terkait dengan penelitian

J. PENILAIAN :
Jenis Tagihan:
 tugas individu
 ulangan

Bentuk Instrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda
 jawaban singkat



Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007
Kepala MAPPMI Assalaam Guru Mata Pelajaran,




Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor 4

SEKOLAH : SAMA ZAHA 1 GENGGONG
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XI
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 20 / 20


A. STANDAR KOMPETENSI :
Berbicara : Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar

B. KOMPETENSI DASAR :
Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian

C. MATERI PEMBELAJARAN :
• Tanggapan para pembicara
• cara-cara memberikan komentar

D. INDIKATOR :
• Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian
• Menanggapi kritikan terhadap hasil penelitian
• Menyampaikan alasan yang mendukung penolakan
• Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian

E. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat:
• Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian
• Menanggapi kritikan terhadap hasil penelitian
• Menyampaikan alasan yang mendukung penolakan
• Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian

F. METODE PEMBELAJARAN :
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti :
• Mendengarkan presentasi hasil penelitian
• Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian
• Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian

Kegiatan Akhir :
 Refleksi
 Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

H. ALOKASI WAKTU :
4 x 40 menit

I. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
buku yang berhubungan dengan penelitian

J. PENILAIAN :
Jenis Tagihan:
 tugas individu
 ulangan

Bentuk Instrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda
 jawaban singkat



Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007
Kepala MAPPMI Assalaam Guru Mata Pelajaran,




Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor 5

SEKOLAH : SAMA ZAHA 1 GENGGONG
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XI
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 20 / 20


A. STANDAR KOMPETENSI :
Membaca : Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif

B. KOMPETENSI DASAR :
Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit

C. MATERI PEMBELAJARAN :
Teks terdiri atas 600 atau 900 kata
• teknik membaca cepat
• fungsi membaca cepat
• rumus membaca cepat

D. INDIKATOR :
• Membaca cepat  300 kata per menit
• Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia
• Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan

E. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat:
• Membaca cepat  300 kata per menit
• Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia
• Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan

F. METODE PEMBELAJARAN :
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti :
• Membaca cepat teks
• Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia
• Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan

Kegiatan Akhir :
 Refleksi
 Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

H. ALOKASI WAKTU :
2 x 40 menit

I. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
artikel/ berita dari media cetak/ elektronik

J. PENILAIAN :
Jenis Tagihan:
 tugas individu
 ulangan

Bentuk Instrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda
 jawaban singkat



Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007
Kepala MAPPMI Assalaam Guru Mata Pelajaran,




Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor 6

SEKOLAH : SAMA ZAHA 1 GENGGONG
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XI
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 20 / 20


A. STANDAR KOMPETENSI :
Membaca : Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif

B. KOMPETENSI DASAR :
Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif

C. MATERI PEMBELAJARAN :
Tajuk rencana atau editorial dalam surat kabar atau majalah
• fakta
• opini

D. INDIKATOR :
• Menemukan fakta dan opini penulis tajuk rencana atau editorial
• Membedakan fakta dengan opini
• Mengungkapkan isi tajuk rencana/editorial

E. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat:
• Menemukan fakta dan opini penulis tajuk rencana atau editorial
• Membedakan fakta dengan opini
• Mengungkapkan isi tajuk rencana/editorial

F. METODE PEMBELAJARAN :
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti :
• Membaca tajuk rencana atau editorial
• Mendiskusikan fakta dan opini dalam tajuk rencana atau editorial

Kegiatan Akhir :
 Refleksi
 Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

H. ALOKASI WAKTU :
2 x 40 menit

I. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
media cetak/ elektronik

J. PENILAIAN :
Jenis Tagihan:
 tugas individu
 ulangan

Bentuk Instrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda
 jawaban singkat



Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007
Kepala MAPPMI Assalaam Guru Mata Pelajaran,




Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor 7

SEKOLAH : SAMA ZAHA 1 GENGGONG
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XI
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 20 / 20


A. STANDAR KOMPETENSI :
Menulis : Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah

B. KOMPETENSI DASAR :
Menulis rangkuman/ringkasan isi buku

C. MATERI PEMBELAJARAN :
Ringkasan buku nonfiksi

D. INDIKATOR :
• Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah dibaca
• Membuat ringkasan dari seluruh isi buku
• Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman

E. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat:
• Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah dibaca
• Membuat ringkasan dari seluruh isi buku
• Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman

F. METODE PEMBELAJARAN :
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti :
• Membaca buku nonfiksi
• Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah dibaca
• Membuat ringkasan dari seluruh isi buku
• Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman

Kegiatan Akhir :
 Refleksi
 Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

H. ALOKASI WAKTU :
4 x 40 menit

I. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
buku nonfiksi

J. PENILAIAN :
Jenis Tagihan:
 tugas individu
 ulangan

Bentuk Instrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda
 jawaban singkat



Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007
Kepala MAPPMI Assalaam Guru Mata Pelajaran,




Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor 8

SEKOLAH : SAMA ZAHA 1 GENGGONG
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XI
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 20 / 20


A. STANDAR KOMPETENSI :
Menulis : Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah

B. KOMPETENSI DASAR :
Menulis notulen rapat sesuai dengan pola penulisannya

C. MATERI PEMBELAJARAN :
Contoh notulen rapat :
• unsur-unsur notulen
• pola notulen

D. INDIKATOR :
• Mengidentifikasi dua notulen rapat atau lebih
• Mencatat perbedaan dan persamaan antara dua notulen rapat atau lebih
• Menemukan pola penulisan notulen rapat yang lengkap
• Menulis notulen rapat
• Mendiskusikan notulen rapat yang telah dibuat

E. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat:
• Mengidentifikasi dua notulen rapat atau lebih
• Mencatat perbedaan dan persamaan antara dua notulen rapat atau lebih
• Menemukan pola penulisan notulen rapat yang lengkap
• Menulis notulen rapat
• Mendiskusikan notulen rapat yang telah dibuat

F. METODE PEMBELAJARAN :
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti :
• Membaca beberapa contoh notulen
• Mengidentifikasi dua notulen rapat atau lebih
• Mencatat perbedaan dan persamaan antara dua notulen rapat atau lebih
• Menemukan pola penulisan notulen rapat yang lengkap
• Menulis notulen rapat
• Mendiskusikan notulen rapat yang telah dibuat

Kegiatan Akhir :
 Refleksi
 Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

H. ALOKASI WAKTU :
4 x 40 menit

I. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
buku yang terkait dengan surat-menyurat

J. PENILAIAN :
Jenis Tagihan:
 tugas individu
 ulangan

Bentuk Instrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda
 jawaban singkat



Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007
Kepala MAPPMI Assalaam Guru Mata Pelajaran,




Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor 8

SEKOLAH : SAMA ZAHA 1 GENGGONG
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XI
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 20 / 20


A. STANDAR KOMPETENSI :
Menulis : Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah

B. KOMPETENSI DASAR :
Menulis notulen rapat sesuai dengan pola penulisannya

C. MATERI PEMBELAJARAN :
Contoh notulen rapat :
• unsur-unsur notulen
• pola notulen

D. INDIKATOR :
• Mengidentifikasi dua notulen rapat atau lebih
• Mencatat perbedaan dan persamaan antara dua notulen rapat atau lebih
• Menemukan pola penulisan notulen rapat yang lengkap
• Menulis notulen rapat
• Mendiskusikan notulen rapat yang telah dibuat

E. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat:
• Mengidentifikasi dua notulen rapat atau lebih
• Mencatat perbedaan dan persamaan antara dua notulen rapat atau lebih
• Menemukan pola penulisan notulen rapat yang lengkap
• Menulis notulen rapat
• Mendiskusikan notulen rapat yang telah dibuat

F. METODE PEMBELAJARAN :
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti :
• Membaca beberapa contoh notulen
• Mengidentifikasi dua notulen rapat atau lebih
• Mencatat perbedaan dan persamaan antara dua notulen rapat atau lebih
• Menemukan pola penulisan notulen rapat yang lengkap
• Menulis notulen rapat
• Mendiskusikan notulen rapat yang telah dibuat

Kegiatan Akhir :
 Refleksi
 Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

H. ALOKASI WAKTU :
4 x 40 menit

I. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
buku yang terkait dengan surat-menyurat

J. PENILAIAN :
Jenis Tagihan:
 tugas individu
 ulangan

Bentuk Instrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda
 jawaban singkat



Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007
Kepala MAPPMI Assalaam Guru Mata Pelajaran,




Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor 9

SEKOLAH : SAMA ZAHA 1 GENGGONG
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XI
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 20 / 20


A. STANDAR KOMPETENSI :
Menulis : Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah

B. KOMPETENSI DASAR :
Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan, dan penelitian

C. MATERI PEMBELAJARAN :
• Beberapa karya tulis hasil pengamatan atau penelitian
• unsur-unsr karya ilmiah

D. INDIKATOR :
• Mendaftar hal-hal yang perlu ditulis, berdasarkan topik yang dipilih
• Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian)
• Menyusun kerangka karya tulis
• Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka
• Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman

E. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat:
• Mendaftar hal-hal yang perlu ditulis, berdasarkan topik yang dipilih
• Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian)
• Menyusun kerangka karya tulis
• Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka
• Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman

F. METODE PEMBELAJARAN :
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti :
• Mengadakan penelitian tentang sesuatu *
• Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian)
• Menulis karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka
• Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman

Kegiatan Akhir :
 Refleksi
 Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

H. ALOKASI WAKTU :
6 x 40 menit

I. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
buku yang terkait dengan karya ilmiah

J. PENILAIAN :
Jenis Tagihan:
 tugas individu
 ulangan

Bentuk Instrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda
 jawaban singkat



Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007
Kepala MAPPMI Assalaam Guru Mata Pelajaran,




Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor 1

SEKOLAH : SAMA ZAHA 1 GENGGONG
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XI
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 20 / 20


A. STANDAR KOMPETENSI :
Mendengarkan Memahami pembacaan cerpen
B. KOMPETENSI DASAR :
Mengidentifikasi alur, penokohan, dan latar dalam cerpen yang dibacakan

C. MATERI PEMBELAJARAN :
Cerpen yang dibacakan
unsur-unsur cerpen (alur, penokohan, dan latar)

D. INDIKATOR :
• Mengidentifikasi alur , penokohan, dan latar cerpen yang didengar
• Mendiskusikan alur, penokohan, dan latar cerpen
E. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat:
• Mengidentifikasi alur , penokohan, dan latar cerpen yang didengar
• Mendiskusikan alur, penokohan, dan latar cerpen

F. METODE PEMBELAJARAN :
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti :
 Mendengarkan cerpen yang dibacakan teman
 Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik dalam cerpen yang didengar
 Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik dalam cerpen
 Melaporkan hasil diskusi

Kegiatan Akhir :
 Refleksi
 Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

H. ALOKASI WAKTU :
4 x 40 menit

I. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
buku kumpulan cerpen

J. PENILAIAN :
Jenis Tagihan:
 tugas individu
 ulangan

Bentuk Instrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda
 jawaban singkat



Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007
Kepala SAMA ZAHA 1 GENGGONG Guru Mata Pelajaran,




Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor 11

SEKOLAH : SAMA ZAHA 1 GENGGONG
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XI
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 20 / 20


A. STANDAR KOMPETENSI :
Mendengarkan : Memahami pembacaan cerpen

B. KOMPETENSI DASAR :
Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan

C. MATERI PEMBELAJARAN :
Cerpen yang dibacakan
• nilai-nilai (moral, budaya, social, agama)

D. INDIKATOR :
• Menemukan nilai moral, budaya, dan social dalam cerpen
• Mendiskusikan nilai-nilai tersebut

E. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat:
• Menemukan nilai moral, budaya, dan social dalam cerpen
• Mendiskusikan nilai-nilai tersebut

F. METODE PEMBELAJARAN :
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti :
• Menemukan nilai-nilai (moral, budaya, social) dalam cerpen
• Mendiskusikan nilai-nilai tersebut

Kegiatan Akhir :
 Refleksi
 Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

H. ALOKASI WAKTU :
2 x 40 menit

I. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
buku kumpulan cerpen

J. PENILAIAN :
Jenis Tagihan:
 tugas individu
 ulangan

Bentuk Instrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda
 jawaban singkat



Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007
Kepala MAPPMI Assalaam Guru Mata Pelajaran,




Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor 12

SEKOLAH : SAMA ZAHA 1 GENGGONG
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XI
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 20 / 20


A. STANDAR KOMPETENSI :
Berbicara : Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama

B. KOMPETENSI DASAR :
Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama

C. MATERI PEMBELAJARAN :
Teks drama
• penghayatan watak
• pengekspresian dialog

D. INDIKATOR :
• Menghayati watak tokoh yang akan diperankan
• Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama
• Menanggapi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan drama

E. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat:
• Menghayati watak tokoh yang akan diperankan
• Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama
• Menanggapi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan drama

F. METODE PEMBELAJARAN :
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti :
• Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan
• Menghayati watak tokoh yang akan diperankan
• Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama
• Mendiskusikan dialog para tokoh dalam pementasan drama

Kegiatan Akhir :
 Refleksi
 Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

H. ALOKASI WAKTU :
4 x 40 menit

I. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
buku drama

J. PENILAIAN :
Jenis Tagihan:
 tugas individu
 ulangan

Bentuk Instrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda
 jawaban singkat



Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007
Kepala MAPPMI Assalaam Guru Mata Pelajaran,




Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor 13

SEKOLAH : SAMA ZAHA 1 GENGGONG
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XI
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 20 / 20


A. STANDAR KOMPETENSI :
Berbicara : Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama

B. KOMPETENSI DASAR :
Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama

C. MATERI PEMBELAJARAN :
Teks drama
• gerak-gerik,
• mimik,
• intonasi

D. INDIKATOR :
• Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh
• Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama

E. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat:
• Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh
• Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama

F. METODE PEMBELAJARAN :
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti :
• Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh
• Mendiskusikan peran yang ditampilkan dalam pementasan drama

Kegiatan Akhir :
 Refleksi
 Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
 Penugasan.

H. ALOKASI WAKTU :
4 x 40 menit

I. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
buku drama

J. PENILAIAN :
Jenis Tagihan:
 tugas individu
 ulangan

Bentuk Instrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda
 jawaban singkat



Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007
Kepala MAPPMI Assalaam Guru Mata Pelajaran,




Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor 14

SEKOLAH : SAMA ZAHA 1 GENGGONG
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XI
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 20 / 20


A. STANDAR KOMPETENSI :
Membaca : Memahami buku biografi, novel dan hikayat

B. KOMPETENSI DASAR :
Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh

C. MATERI PEMBELAJARAN :
Buku biografi tokoh sastra (sesuai dengan daerah masing-masing)
• hal-hal yang menarik
• perefleksian tokoh
• penentuan hal-hal yang dapat diteladani

D. INDIKATOR :
• Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca
• Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri
• Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain
• Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut

E. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat:
• Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca
• Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri
• Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain
• Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut

F. METODE PEMBELAJARAN :
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti :
• Membaca buku biografi tokoh sastra sesuai dengan daerah masing-masing *)
• Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca
• Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri
• Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain
• Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut

Kegiatan Akhir :
 Refleksi
 Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

H. ALOKASI WAKTU :
4 x 40 menit

I. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
buku biografi

J. PENILAIAN :
Jenis Tagihan:
 tugas individu
 ulangan

Bentuk Instrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda
 jawaban singkat



Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007
Kepala MAPPMI Assalaam Guru Mata Pelajaran,




Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor 15

SEKOLAH : SAMA ZAHA 1 GENGGONG
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XI
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 20 / 20


A. STANDAR KOMPETENSI :
Membaca : Memahami buku biografi, novel dan hikayat

B. KOMPETENSI DASAR :
Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat

C. MATERI PEMBELAJARAN :
• ciri-ciri hikayat
• ciri-ciri novel Indonesia
• ciri-ciri novel terjemahan
• unsur-unsur hikayat
• unsur-unsur novel

D. INDIKATOR :
• Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra
• Menjelaskan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan
• Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan

E. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat:
• Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra
• Menjelaskan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan
• Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan

F. METODE PEMBELAJARAN :
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti :
• Membaca hikayat, novel Indonesia, novel terjemahan
• Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan terjemahan
• Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan terjemahan
• Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia dan terjemahan dengan hikayat

Kegiatan Akhir :
 Refleksi
 Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

H. ALOKASI WAKTU :
4 x 40 menit

I. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
• buku hikayat
• novel Indonesia
• novel terjemahan

J. PENILAIAN :
Jenis Tagihan:
 tugas individu
 ulangan

Bentuk Instrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda
 jawaban singkat



Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007
Kepala MAPPMI Assalaam Guru Mata Pelajaran,




Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor 16

SEKOLAH : SAMA ZAHA 1 GENGGONG
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XI
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 20 / 20


A. STANDAR KOMPETENSI :
Menulis : Menulis naskah drama

B. KOMPETENSI DASAR :
Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog naskah drama

C. MATERI PEMBELAJARAN :
Teks drama
• unsur-unsur drama (tema, penokohan konflik)

D. INDIKATOR :
• Menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk:
• Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog
• Menghidupkan konflik
• Memunculkan penampilan (performance

E. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat:
• Menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk:
• Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog
• Menghidupkan konflik
• Memunculkan penampilan (performance

F. METODE PEMBELAJARAN :
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti :
• Membaca drama
• Menulis teks drama*) dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk:
• Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog
• Menghidupkan konflik
• Memunculkan penampilan (performance)

Kegiatan Akhir :
 Refleksi
 Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

H. ALOKASI WAKTU :
4 x 40 menit

I. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
Buku drama

J. PENILAIAN :
Jenis Tagihan:
 tugas individu
 ulangan

Bentuk Instrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda
 jawaban singkat



Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007
Kepala MAPPMI Assalaam Guru Mata Pelajaran,




Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor 17

SEKOLAH : SAMA ZAHA 1 GENGGONG
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : XI
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 20 / 20


A. STANDAR KOMPETENSI :
Menulis : Menulis naskah drama

B. KOMPETENSI DASAR :
Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama

C. MATERI PEMBELAJARAN :
• teks drama
• unsur-unsur drama (tema, penokohan konflik

D. INDIKATOR :
• Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik
• Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama
• Menghadirkan latar yang mendukung adegan

E. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat:
• Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik
• Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama
• Menghadirkan latar yang mendukung adegan

F. METODE PEMBELAJARAN :
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan Awal :
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti :
• Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik
• Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama
• Menghadirkan latar yang mendukung adegan

Kegiatan Akhir :
 Refleksi
 Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

H. ALOKASI WAKTU :
4 x 40 menit

I. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
buku drama

J. PENILAIAN :
Jenis Tagihan:
 tugas individu
 ulangan

Bentuk Instrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda
 jawaban singkat



Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007
Kepala MAPPMI Assalaam Guru Mata Pelajaran,




Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto